Рюкзак со светящимся экраном, на который можно закачать свою картинкуСильный ученик в слабом классе — как с ним работать учителю
Работа учителя в группе непредсказуема, но один однозначный элемент есть всегда — почти в каждой группе есть проблема с разницей в уровне знаний учеников и их желании учиться.
Самое сложное для учителя — «контрастный» ученик, у которого буквально горят глаза! И домашнее он сделал, и дополнительное видео посмотрел, и на уроке активничает больше всех. А перевести его некуда.
Если таких учеников несколько, проблемы нет — диалоги, парная работа, игры. Я же расскажу что делать учителю, если такой ученик в классе один.
Давайте сильному ученику работать с другими
Если не получается найти ему равного, то включайте сильного студента в качестве проверяющего или куратора. Делать это нужно аккуратно: «Ой, ты остался без пары/уже закончил — ну тогда послушай ребят, подскажи, если что…».
Так на сильного ученика ложится дополнительная нагрузка, которая дает ему смысл продолжать ходить на занятия в этой группе.
Регулярно меняйте ему напарника (например, раз в 2 недели) — таким образом можно попробовать выровнять уровень в группе в целом.
Дополнительная внешняя мотивация
Ученик может и не знать, что язык можно учить по-другому. Что бывают группы, в которых дебаты — это дебаты, которые не хочется заканчивать.
Если позволяет уровень ученика, прямо на уроке отпускайте его в «свободное плавание»: найти блоги по теме, пообщаться в комментариях, записать свое видео, готовиться к экзаменам, олимпиадам, проходить курсы (Coursera, LinguaLeo), сделать разбор песен, видео и т.д. И все это в то время, как группа, например, выполняет домашнее задание прямо на занятии.
Помните, что особое положение сильного ученика нужно объяснить всей группе — он сделал домашнее задание, и вам нужно его чем-то занять. «Будете делать — тоже будете иметь такие задания».
Делитесь полезными материалами
Для этого можно использовать группу в соцсетях, общий чат или Google Classroom. Создайте общее онлайн-прострaнcтво для учеников класса, где любой может оставить ссылку на интересный материал. На занятии обсуждайте самое интересное и поощряйте учеников, которые поделились идеей.
В начале будьте активны в этом чате, но как только ученики сами станут делиться материалами, видео, статьями, переходите в роль наблюдателя.
Для сильного студента это может стать еще одним источником применения своего энтузиазма — он будет черпать идеи других и делиться своими находками.
Такой ход работает в обе стороны — вовлекает сильного ученика и подтягивает остальных. Интересный материал все-таки захватывает. А если он еще и идет не от учителя, а от равного студента, то шанс втянуться остальным вырастает. Но даже если не получится мотивировать остальных, энергия сильного ученика будет направлена в продуктивное русло.
Ты уже закончил упражнение?
А остальные еще на втором предложении. Сидеть, ждать остальных… Зачем, если можно дать возможность сделать что-то интересное и поиграть с материалом.
Если группа пишет текст — пусть студент сделает задание на ту же тему, но от лица настенных часов, маркера или папки на столе. Если это gaps-filling предложений — пусть попробует связать их в одну историю, если gaps-filling текста — пусть, опять же, переделает его от лица предмета или персонажа.
В таком случае у сильного студента повышается уровень владения языковыми единицами, которые изучаются в группе, но не происходит дополнительного углубления и расширения, то есть таким образов вы не спровоцируете увеличения разрыва в уровне.
***
Со временем разрыв между сильным учеником и группой скорее всего будет только прогрессировать. То, что в начале было разницей в 5 слов, через 3 года будет разницей между A2 и B2. Учителю важно не допустить этого на начальных этапах и избегать противопоставления сильный VS все остальные.
Как бы вам ни было обидно за сильных учеников, учитель в группе работает на большинство. Эти же маленькие хитрости помогут учителю усидеть на двух стульях — медленно повышать общий уровень группы и помогать развиваться реально заинтересованному ученику.
Еще:
-1 ::
Крестовые походы кратко в таблице – страны, города, даты (история, 6 класс)
Виды тканей растений (Биология) и их функции, таблица для 6 класса
Строение скелета человека в таблице (8 класс, биология)
Краткая биография Тургенева самое главное и интересные факты творчества Иван Сергеевича
Краткая биография Крылова творчество баснописца Ивана Андреевича – самое главное и важное для детей
Проливы и заливы России – список, описание и карта
Страны Азии и их столицы – список и таблица
Видоизменения корней – таблица типов и строения
Доклад-сообщение на тему: “Белка-летяга”
Морфологический разбор причастия – примеры морфемного разбора слова по составу
Значение голосеменных растений в природе и жизни человека
Самая краткая биография Баратынского
Строение эукариотической клетки в таблице, кратко о функциях (9 класс, биология)
Краткая биография Лермонтова, самое главное и краткое содержание жизни Михаила Юрьевича для всех классов
Стадии антропогенеза в таблице (11 класс, биология)
Краткая биография Некрасова, самое главное в жизни и творчестве Николая Алексеевича
Суффиксы причастий и деепричастий – таблица
Самая краткая биография Глинки
Митоз и мейоз – кратко и понятно, сравнение отличий и сходств в таблице хаpaктеристик
Истории различных видов трaнcпорта (2 класс, окружающий мир)
Световая фаза фотосинтеза – отличие от темновой кратко и понятно
Клеточный центр – строение и функции в таблице
Самые большие равнины на территории России: названия, карта, границы, климат и фото
Природные зоны таблица(7 класс) по географии
Самая краткая биография Шуберта
Относительные местоимения в английском языке и наречия, предложения в таблице
Самая краткая биография Крылова
Present Continuous – примеры предложений с переводом, употрeбление отрицательных предложений на английском
Мейоз – фазы, кратко и понятно о первом и втором делении, стадии
Падежные окончания существительных – правописание безударных окончаний в таблице для 4 класса
Реформы Петра 1 кратко – исторические, судебные и государственные изменения, сопротивление реформам
Основные события Первой мировой войны – хронология в таблице
Великие географические открытия и путешественники – кратко о периоде
На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие
Образование причастий – таблица, основа причастий
Эпоха дворцовых переворотов в России кратко (1725-1762), о начале и итогах в таблице
Строение клетки – таблица с органоидами и их функциями (9 класс)
Факторы размещения химической промышленности – таблица
Уровни организации живой природы: таблица свойства живых организмов
Самая краткая биография Чайковского
Причастие и деепричастие – правила с примерами в русском языке
Мейоз – фазы, кратко и понятно о первом и втором делении, стадии
Форма государственного устройства в таблице – понятие и виды (10 класс)
Естественный и искусственный отбор – сравнение в таблице
Правописание наречий – таблица примеров слитного, раздельного и через дефис написания
Цепь питания на примере тайги и луга (4 класс, окружающий мир)
Основные геологические эры и периоды Земли в хронологическом порядке
Реки Зарубежной Европы – крупные и самые длинные судоходные реки на карте
Охрана растений (3 класс, окружающий мир)
Сходство и различие между митозом и мейозом