Привычка важнее мотивации: Как помочь ученику ввести учебу в привычку

Несомненно, мотивация очень важна в изучении иностранного языка.  Более того, утверждают, что она является одним из ключевых факторов, который помогает успешно освоить язык. Однако не слишком ли мы переоцениваем мотивацию и не уделяем должного внимания привычке? Давайте разбираться.

Что такое мотивация?

«Motivation is the thoughts and feelings which make us want to and continue to want to do something and which turn our wishes into action». Такое  определение мотивации дается в пособии по подготовке к TKT авторства Mary Spratt, Alan Pulverness и Melnie Williams .

Если верить пособию, то мотивация влияет на то:

1. Почему вы решили делать что-либо.
2. Как долго вы хотите это делать.
3. Что вы делаете для того, чтобы достигнуть цели.

Zoltán Dörnyei, профессор психолингвистики в Ноттингемском университете, и Kata Csizér, профессор прикладной лингвистики в университете в Будапеште, выделили 10 ключевых сфер, в которых учитель может влиять на мотивацию учеников:

1. The teacher
2. The classroom atmosphere
3. The task
4. Rapport
5. Self-confidence
6. Interest
7. Autonomy
8. Personal relevance
9. Goal \ Target
10. Culture

Взаимосвязь мотивации и привычки

Мотивации предшествует вдохновение, которое и вызывает желание  предпринимать определенные действия. Однако, признаться четно, бывают моменты, когда мы не особо мотивированны, соответственно желания что-либо делать отсутствует. Вот тут наступает звездный час привычки — если привычки выполнять определенные действия нет, то учеба забрасывается, занятия пропускаются, уроки не делаются.

В книге The Subtle Art of Not Giving a F*ck (к преподаванию английского она отношения не имеет, но вашего внимания точно стоит) ее автор Mark Manson говорит: «Action isn´t just the effect of motivation; it´s also the cause of it»  и подкрепляет свою мысль во такой вот цепочкой:

Inspiration — Motivation — Action — Inspiration — Motivation — Action — etc.

В начале пути все, может, и начинается с вдохновения и мотивации, но регулярные действия, то есть привычка, — это залог поддержания мотивации и достижения результата.

Как сформировать привичку?

Вопрос формирования полезных привычек, любых, в том числе и в изучении иностранных языков, очень актуален. Один из самых полезных каналов на эту тему на ютубе это канал Anastacia Kay. На своем канале Настя делится огромным количеством полезной информации на тему тайм менеджмента, самоорганизации, изучении языков (Настя знает 7! 7, Карл! языков),  а также формированию привычек и мотивации.

Полезный плейлист по теме.

Постановка цели как инструмент формирования привычки

В нашей статье про пробный урок мы рассказали о том, как помочь ученику сформулировать конкретную цель изучения английского, если такова не была указана вначале. Определившись с целью, вы можете составить примерный план работы, рассчитанный на N-ое количество часов.

Допустим, если ученику нужно с уровня Pre-Intermediate перейти на Intermediate, и вы будете заниматься по English File, то вы можете примерно прикинуть, что за 60 часов вы пройдете этот уровень. Значит если вы будете регулярно заниматься по 3 часа в неделю, то цель будет достигнута за 5 месяцев.

В чем суть: сформулировав конкретную цель, покажите путь и условия ее достижения, а также примерный срок.  Имея на руках карту, ученику будет легче сформировать привычку учиться, для того, чтобы достичь цели.

Бонусы и накопительные баллы

Учеба идет рука об руку с регулярными занятиями. Чтобы помочь ученику не пропускать занятия и выработать  привычку регулярно посещать уроки, можно разработать систему бонусов или накопительных баллов.

Например, если ученик  посетил 10 занятий подряд, то в качестве награды 1 или 2 занятия будут бесплатными. Если ученик регулярно выполняет домашнюю работу, то в качестве бонуса вы можете на почту выслать ему полезные материалы на английском — книгу, аудиокнигу, выпуск интересного англоязычного журнала и т.д.

Долгосрочные проекты

Еще одним способом сформировать у ученику привычку регулярно изучать язык может быть долгосрочный проект. Долгосрочный проект – это задание,  которое делается в течение какого-либо времени. Самым простыми примерами могут послужить чтение книги и затем ее пересказ/презентация либо подготовка презентации на определенную тему. Ученики сами делают research, читают дополнительный материал, изучают новую информацию, затем вам ее презентуют в выбранной  форме.

Плюсы заключаются в том, что ученики в своем темпе и самостоятельно, но при этом к определенному сроку, изучают то, что им интересно и потом делятся этим с вами.

Самостоятельная работа

Есть ученики, которые считают,  что изучение языка сводится к посещению занятий и выполнению домашней работы. Покажите им, что это не так; объясните ученику, что привычка заниматься языком хотя бы 15 минут в день принесет свои плоды.

Важно дать понять, что изучение можно и нужно совмещать с любимым занятием. Пусть смотрят сериалы на английском, читают интересную им литературу, сидят в полезных с точки зрения английского пабликах, либо идут гулять/в магазин, а слушают подкаст на английском. Для этого, познакомившись с интересами ученика, посоветуйте ему/ей что можно почитать/посмотреть/послушать, дайте ему пару идей, поделитесь своим опытом.

Привычка – двигатель прогресса. Только регулярная работа приносит плоды, а нам, учителям,  важно помочь ученикам обрести полезную привычку регулярно уделять внимание языку.